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“我们现在的大学毕业生大部分其实就相当于20世纪80年代、90年代的中专生和专科生。”
近日，一位经济学家关于大学的言论在社交平台上被广泛转发。 据报道，这位学者在一段短视频中表示，现在的大学毕业生应该对自己有一个客观的认识。 如今的一级学院相当于古代的专科学校，二级及以下学院相当于古代的技工学院。 学校。 这引发了激烈的争论。
根据目前的高等教育规模和大学以上学历的人口比例，这种说法似乎没有问题。 然而，追求高等教育不仅需要付出更多的努力，还需要付出学费和生活费。 如果毕业后找不到更好的工作、增加收入，就会出现高等教育回报递减、“学历高消费”等现象。 。
对此，首先我们需要思考如何发展高等教育来提高回报率，让受过教育的人相信高等教育是有价值的。 第二，知识分子应该如何应对社会发展的新形势？ 使用传统教育？ 从成长和成功的角度来看，您如何看待今天的大学？
数据显示，1998年，我国普通教育院校招收本科生和研究生108.36万人。 2023年，全国研究生招生规模为130.17万人，研究生招生规模将达101.5万人，接近1998年本科生和研究生招生数量，根据简单的定量理论，并不算高。夸张地说，现在的研究生相当于20世纪90年代的学生
这也意味着，随着高等教育扩招和我国进入高等教育大众化时代，我们不能再用20多年来的情况来评价当今大学毕业生的就业情况。
但是，如果上大学和不上大学找工作没有明显区别，那上大学还有什么意义呢？
经济学中有一个指标叫“高等教育回报率”，指的是每多接受一年高等教育，收入就会增加多少。 在精英高等教育时代，这个回报率普遍较高，但在高等教育大众化时代，回报率明显下降。
要吸引学龄学生进入大学，您需要提高收益率。 根本目标是保证人才培养质量，提高学生职业竞争力。 为此，高校首先要保证质量，确定招生规模，严把质量关。
由于如今的社会招聘和就业仍然依赖学历，学生仍然需要以学位作为就业的敲门砖，导致一些高校缺乏培养质量保障的“生存空间”。
然而，随着高等教育毛入学率不断上升，大学如果只给毕业生返还学位而不提高就业竞争力，将难以继续生存。
大学只能用文凭来奖励受过教育的人，这导致了学历的贬值。 有些研究生只能从事初中生能胜任的工作。 考虑到“一个学位相当于初中生，两个以下相当于技工高中生”的说法，这并不奇怪。
大学如果重视教育质量，就会形成教育、社会、经济发展的良性循环。 高素质人才一旦进入社会，将带动产业发展和升级，创造更多就业岗位，为全体青年提供更好的就业机会。 这就是高等教育大众化的积极意义。
“两个文凭以下是老中专”的观点没有考虑到高等教育质量的变量。 当前，我国明确提出构建高质量的高等教育体系，这意味着高校不能只追求办学规模，而忽视教育质量。
另一个需要注意的问题是，仍然有学生和家长认为只要上大学就足够了。 这无疑是一个过时的概念。 需要明确的是，无论是上大学还是考研，都不能再只追求大学，而必须坚持提升自己的能力，才能变得更有竞争力。
由此看来，作为一名受过教育的学生，你不需要上大学就可以成为技工高中。 您还应该仔细计算高等教育的回报率并规划自己的学术和职业发展。
熊丙奇撰
编辑/马小龙
重读/露西
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2024-07-15 13:52:06回复