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2024年河南高考录取结果已公布。
估计孩子在家参加高考的家长都希望孩子能得到自己想要的、想要的东西。
但是仍然有人，可能像我一样，第一次观看时并没有什么感觉。
毕竟单看今年的数据，我们并没有真正看到什么鱼。
然而，昨晚表弟的话引起了我的好奇心，让我重新看了一遍河南高考的录取通知书。
又比如，河南理科二年级生录取分数线为396分，本科一年级学生录取分数线为511分。
表弟有点羡慕。 如果那个分数线是当时的话，他本可以拿下第二本书。
他不说的话，我还真没注意。
例如，今年河南文科二年级录取分数线为428分，而一年级录取分数线为521分。
2007年参加高考的时候，我对高考分数的印象是529分，确实比现在理科生录取分数线511分高了几分。
我当时给出的解释是，现在有更多的大学和学校在增加招生，所以这些学生受益于社会发展的便利。
但我回想起来，突然想到一个问题。
入学分数较低是否有可能是因为现在的学生没有像以前那样努力学习？
然后我专门搜了近10年河南高考录取结果！
请看下面两张图，显示了 2006 年至 2024 年艺术和科学、一到三本书的录取结果。
由于截图太长，影响分辨率，我重新总结一下，方便大家。
2017年后，第三册和第二册合二为一，第二册录取分数成为本科录取的下限。
所以在下面的图表中，我把2006年到2016年的两本书换成了三本书。
为了方便大家查看，我制作了两张历年文理科录取成绩的表格，一张是条形图，一张是折线图。
以下是历年河南文科录取成绩柱状图。
下面是历年河南文科录取分数线图。
以下是历年河南理科招生成绩柱状图。
接下来是历年河南理科录取成绩折线图。
细心的网友，如果你坚持读到这里，你可能已经发现了一些端倪。
虽然上面的柱状图不明显，但是在折线图中我们可以看到非常明显的趋势。
2006年以来，本科毕业生最低录取分数线总体呈下降趋势。
直到2017年，这一趋势才有所缓和，并出现一定程度的复苏。
不过，与2006年相比，整体下降幅度仍然较大。
2006年，
文科录取分数高达591分，理科录取分数为590分
到 2024 年，
文科录取分数线跌至521分，理科录取分数线跌至511分，
文科分数下降了70分，理科分数下降了79分。
我们来看看第二批本科生录取结果。
2006年，
文科二年级录取分数线为517分，理科二年级录取分数线为525分。
但是，到 2024 年，
文科本科录取分数线跌至428分，理科本科录取分数线跌至396分。
这意味着文科录取分数线下降了89分，理科录取分数线下降了恐怖的129分。
造成河南本科招生成绩大幅下滑的潜在原因有很多。
例如，合并两本书和三本书的影响尚未消退。
又比如，河南高校不断扩招，越来越多的学生享受到本科院校的升学优势，但这也在一定程度上稀释了教育资源，导致录取结果呈下降趋势。
此外，河南新增多所本科院校，以信阳为例，建立了华北水利水电学院等多所知名大学。
录取分数线下降，这或许是家长和学生所希望的，但让我担心的是目前高考学生的学习状况。
折线图的变化趋势告诉我们，2013年，录取分数线出现了明显的下降弧线，之后一直处于较低水平，直到2017年有所回升。
录取分数的下降意味着学生整体平均成绩的下降。 看来学生的成绩受到某种因素的影响。
需要注意的是，2013年是4G元年。
从此，智能手机逐渐成为学生之间沟通的标准。
之前就出现过这个问题。
智能手机和4G网络的普及真的对学生的学业成绩产生负面影响吗？
以上观点和以下分析仅限于我的假设。 您还可以添加项目来帮助查找录取分数的原因。
但我认为，学生成绩的下降，进而导致高考录取分数线的下降，可能是一个非常重要的影响因素。
幸运的是，自2017年以来，学生们似乎在智能手机和学习之间找到了平衡，他们的成绩有所提高，从而推高了录取分数。
我个人衷心希望高考录取分数线稳步上升。
当然，我不想给学生高考带来困难。
我只是潜意识里觉得录取成绩的上升说明很多学生在学习上付出了努力。
然而，尽管高考录取分数线有所提高，但能否真正恢复到几年前、甚至十几年前的高水平，仍然存在疑问。
对于现在赶着高考的同学们，我一直抱有很好的印象。
她们阳光、自信、青春美丽，也有独立自主、走自己的路的意识。
但是，我对其中一些的发展深感担忧。
首先，这些孩子的成长环境与我们80后、70后甚至60后完全不同
在我们这个时代，家庭正在经历严重的生存危机，但大多数人都衣食无忧。
如果父母想要一部手机，他们会毫不犹豫地花钱。
其次，智能手机的普及导致他们获取的信息量与我们之前接触到的信息量发生了巨大的差异。
一开始，我们这一代人只能通过电视获取信息。 后来我们在网吧的电脑上偶尔也能访问到外界的杂乱信息。
如今，学生可以通过手机、电脑充分获取各种信息。
信息太复杂，但他们自己没有能力过滤有价值的信息。 相反，他们可能会受到无效信息的限制，从而影响他们的判断、选择和进步。
当然，这些影响还包括冲刺高考的动力和勇气。
第三，我们看到有些孩子很早就迷失了方向。
在他们看到的五光十色的世界里，他们对一切都感兴趣、热爱，但很少有人能够清楚地思考自己内心真正需要的是什么。
手机信息的诱惑，放大了他们急功近利的欲望。
最后，我的意思是，有些孩子可能不再把高考视为改变命运的唯一途径，因为他们觉得有一个最好的解决办法。
我当然希望这些年高考录取分数线的下降不是因为学生的懒惰，而是因为题目难度或者其他因素。
但我希望他们能够继续认真对待高考，因为高考所能带来的机会和公平是其他渠道难以提供的。
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