新澳今天最新资料_ 北京大学教授称：中国大学教育主要培养“精致的利己主义者”

中国的正规高等教育应该起源于1898年维新运动期间的北洋大学，但当时的水平还很有限，很多人只是浅尝辄止。 民国以后，中国与世界更加融合，大学教育得到发展，除了当时的北大、清华、南京大学、燕京大学等。 都是当时非常有名的学校。 如果你对当时的教育有所了解，就会发现当时确实有培养学生的方法，而且很多人后来都成为了独特的存在。 但通过审视我们当前的学术教育，我们应该能够从那个时代吸取一些重要的教训。

2002年从北京大学退休后，北京大学中文系教授钱立群开始在高校任教。 当然，考虑到他的资历，继续在北大任教不成问题，但任何人都可以做到。 有自己的野心。 此后，他更加关注中等教育和农村教育，想要从根本上改变一些事情。 因为他确实看到了这些孩子身上存在的问题，而且他对教育也有些失望。 他曾说过：“中国的一些大学，包括北京大学，培养的是‘高雅的利己主义者’。” 如果给这些人太多的权力，那不是一个好的选择，甚至可能会产生不好的后果。

利己主义者似乎经常与中国群体联系在一起，因为传统的经济模式鼓励他们首先考虑自己。 当然，这是传统时代的特征，尽管古代常常断言世界是为了世界。 共同的利益，看来世界都是为了共同的利益。 又变成了另外一个形象。 也许时代变化太快，旧的模式跟不上时代的需要，大学教育的水平与时代寻求的人才脱节。 特别是中国的大学教育常常提倡死学习。 很多接受过大学教育的人都表示，自己的大学生涯几乎是在老师的大力付出下度过的。 他们只要求记住，不讲究方法。 什么都没有。 思考能力与时代要求的创新格格不入。

对于大学教育来说，虽然有所谓的合作，但根本上很难形成共同的凝聚力。 他们经常做自己的事情。 到时候，他们定期汇报，然后很长一段时间没有联系。 。 你可以说这是浪费时间。 有了这个流程，就没有合作了。 而社会需要合作，因为没有人能够独立推动社会的发展。 当大家都加油时，火焰就会明亮，但一个人往往一直努力，却没有好结果。 另外需要注意的是，现在很多学生的国家观念常常存在问题。 这是大学教育必须重视的一点。

前面我们提到，民国的大学教育有它的优势。 要知道当时条件有限，连好的设备和技术都没有。 然而，推动它的却是这群人。 新中国成立后的中国科学技术。 他们的巨大发展表明了他们在教育方面的卓越和成功。 大学教育不应该培养精致的利己主义者。 他必须适应时代，适应社会需求。 当然，他应该主要着眼于提高学生的民族意识，不让自己国家的人力资源白白耗尽，宣传中国。 越多越好。