数字智能赋能未来教师——大中小学师生社区数字素养计划启动仪式

世界一流的中国特色“互联网 ”教育，持续增加优质数字资源。 提供并促进所有人共享数字发展成果； 坚持引领数字教育创新实践，发展人工智能教育教学新趋势； 发挥学校一流教学资源优势，提高国家和地区数字教育水平。

在开幕式上，教育部义务教育信息技术课程标准组组长、对外经济贸易大学信息技术信息学院院长张熊教授对两个观点进行了探讨。 创建中国新的教育生态系统，提高师生的数字文化和技能。 提高年轻人数字文化和技能的原因。 他认为，未来要保证人工智能在教育和教育新生态中的独立可控、自主自主，构建以教育为导向的数字化教育考试新路径。

北京师范大学传播创新与未来媒体实验平台主任、中国新闻史学会媒体经济与管理专业委员会主任委员于国明教授在演讲中提到，转型时期进入数字智能文明时代，我们要抓住机遇，让人工智能成为改变时代、把握现实的最重要力量。

中国青少年科技教育工作者协会副会长、北京师范大学科学教学与教育研究院院长郑永和教授表示，我国青少年科学教育最重要的问题就是缺乏文化。 高阶思维和创新能力的发展。 人才是科学教育改革的重要问题。

中国科学院计算机技术研究所研究员王元卓教授分享了《以人工智能生成式和人工智能通用智能为关键词的生成式人工智能驱动的个性化科学教学》的演讲。 他讨论了智能的出现对赋权的影响以及科学教育的可能路径。

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